为进一步提升教师教学引导能力，推动教育教学理念创新，11月13-16日，我校选派第三临床学院何泓、生物医学工程学院习佳宁、公共卫生学院赵晶和第二临床学院谢婷婷四位优秀的ISW持证骨干教师前往北京参加第二批教学技能引导员发展工作坊（FDW）学习。

此次培训邀请了全国首批取得TDW培训资格的资深专家，北京交通大学黄辉教授，以系统性、实践性的内容设计，为参训教师带来了一场颠覆性的角色体验与理念重塑。 本次工作坊聚焦教学引导员核心能力培养，让参训教师实现了从“授业解惑者”到“引导赋能者”的角色认知转变。

主题课

培训中，老师们深刻领会到引导员的核心职责并非评判教学优劣，而是搭建安全、受保护的交流平台，引导演练教师开展自我觉察与同伴互学。工作坊强调的“客观中立”原则，让大家认识到，基于信任的建设性反馈，远比压力驱动的评价更能助力教学能力提升，这一核心理念为今后开展教学指导工作奠定了思想基础。

演练流程

培训内容兼具理论深度与实践价值，系统传授了精细化教学引导流程。参训教师通过理论学习与实操演练，熟练掌握了激发教师内在成长动力、组织高效同伴反馈的多种工具与方法。这些技能不仅适用于同侪教学探讨、教学团队教研活动，更可为日常教学及学生指导提供高效沟通支撑，具有广泛的应用场景。

迷你演练

迷你演练

迷你演练

此次培训是一次高密度、高强度的专业发展体验。参训教师不仅收获了教学引导的实用技能，更刷新了教育理念——优秀教师既是知识的传递者，更能成为师生成长的促进者。老师们纷纷表示，将把此次所学的先进理念与实操策略运用到教学实践中，积极开展校内教学演练活动，带动更多同事共同成长，为我校教学质量的持续提升注入新动能。

颁证环节